Saturs
- Kādi ir attīstības atskaites punkti?
- Sociālais un emocionālais
- Valoda / komunikācija
- Kognitīvā (mācīšanās, domāšana, problēmu risināšana)
- Kustība / fiziskā attīstība
- Kad trūkst attīstības pavērsienu, var ieteikt autismu
- Kāpēc autisma attīstības atskaites punktu uzraudzība var būt maldinoša
- Kā var maskēt vai slēpt autisma kavējumus
- Kas vecākiem jādara
Bērni ar autismu mēdz nesasniegt visus attīstības posmus attiecīgajā laikā. Bet šis apgalvojums ir milzīga realitātes vienkāršošana, jo:
- Daudzi autisti bērni savlaicīgi vai agri sasniedz agrīnās attīstības posmus, bet pēc tam zaudē pozīciju.
- Lielākā daļa autistu bērnu dažus attīstības posmus sasniedz savlaicīgi vai agri, bet citus sasniedz vēlu vai vispār nesasniedz.
- Daži autisma bērni dažus no viņu attīstības posmiem sasniedz ārkārtīgi agri, bet citus - ārkārtīgi vēlu.
- Šķiet, ka bērni ar autismu iegūst svarīgas prasmes, bet patiesībā nespēj šīs prasmes izmantot reālās situācijās.
- Daudziem bērniem ar autismu ir tā sauktās "šķembu" prasmes, kas var būt ļoti attīstītas, bet kas nav noderīgas ikdienas dzīvē.
- Autisma bērni, it īpaši meitenes, kurām ir augsta veiktspēja, dažreiz spēj slēpt vai pārvarēt dažas attīstības kavēšanās.
Ar tik maz absolūtiem gadījumiem nav brīnums, ka gan vecākiem, gan praktiķiem var būt grūti pamanīt autismu, īpaši ļoti maziem vai ļoti funkcionējošiem bērniem. Tomēr ir daži attīstības marķieri, kas, visticamāk, ir visredzamākie, ja bērns ir autists.
Kādi ir attīstības atskaites punkti?
CDC sadala attīstības posmus grupās: kustība / fiziskā, kognitīvā, valoda / komunikācija, sociālā / emocionālā. Tajos uzskaitīti konkrēti sasniegumu līmeņi katram vecumam, sākot ar 1 mēnesi un virzoties pusaudža gados. Lai gan viņi skaidri norāda, ka bērni var nesasniegt nevienu atskaites punktu precīzi aprakstītajā vecumā, viņi arī iesaka vecākiem uzmanīt, lai pārliecinātos, ka viņu bērns ir normālā stāvoklī vai tuvu tam.
Lielākā daļa bērnu ar autismu tiek diagnosticēti salīdzinoši jaunā vecumā, bieži vien līdz 3 gadu vecumam. Šeit ir vienkāršots CDC 3 gadus vecu bērnu atskaites punktu saraksts:
Sociālais un emocionālais
- Kopē pieaugušos un draugus
- Parāda pieķeršanos draugiem bez pamudināšanas
- Spēlēs mainās
- Parāda bažas par raudošu draugu
- Izprot “mans” un “savējais” vai “savējais” ideju
- Izrāda plašu emociju gammu
- Viegli atdala no mammas un tēta
- Var satraukt ar lielām rutīnas izmaiņām
- Ģērbjas un izģērbjas pati
Valoda / komunikācija
- Izpilda norādījumus ar 2 vai 3 soļiem
- Var nosaukt pazīstamākās lietas
- Saprot tādus vārdus kā “iekšā”, “ieslēgts” un “zem”
- Saka vārdu, vecumu un dzimumu
- Nosauc draugu
- Saka tādus vārdus kā “es”, “es”, “mēs” un “tu” un daži daudzskaitļi (automašīnas, suņi, kaķi)
- Runā pietiekami labi, lai svešinieki lielāko daļu laika saprastu
- Turpina sarunu, izmantojot 2 līdz 3 teikumus
Kognitīvā (mācīšanās, domāšana, problēmu risināšana)
- Var strādāt rotaļlietas ar pogām, svirām un kustīgām detaļām
- Spēlē ar lellēm, dzīvniekiem un cilvēkiem
- Pabeidz mīklas ar 3 vai 4 gabaliem
- Saprot, ko nozīmē “divi”
- Kopē apli ar zīmuli vai krītiņu
- Pāršķir grāmatu lappuses pa vienam
- Uzceļ torņus vairāk nekā 6 blokos
- Skrūvē un atskrūvē burku vākus vai pagriež durvju rokturus
Kustība / fiziskā attīstība
- Labi kāpj
- Darbojas viegli
- Trīsriteņu pedāļi (trīsriteņu velosipēds)
- Pastaigas pa kāpnēm augšā un lejā, pa vienam solim uz katra soļa
Kad trūkst attīstības pavērsienu, var ieteikt autismu
Ir daudz iemeslu, kāpēc bērniem pietrūkst attīstības pagrieziena punktu. Vairumā gadījumu nav īpaša iemesla bažām. Tas ir tāpēc, ka:
- Bērni atšķiras viens no otra un, protams, attīstās dažādos tempos.
- Priekšlaicīgi dzimuši bērni var nokavēt pagrieziena punktus, bet parasti tos panāk.
- Zēnu attīstība bieži notiek lēnāk nekā meiteņu, bet gandrīz vienmēr panāk.
- Daudzi bērni ir tik koncentrējušies uz noteiktiem atskaites punktiem, ka viņiem var pietrūkt citu. Piemēram, ļoti fiziski lietpratīgs bērns var sasniegt progresīvus fiziskos sasniegumus un pēc tam vēlāk panākt sociālos sasniegumus.
- Agrīnas medicīniskās problēmas var palēnināt attīstību, taču lielākā daļa bērnu spēj panākt sava vecuma vienaudžus.
- Atsevišķi labojami izaicinājumi, piemēram, grūtības ar dzirdi, var palēnināt agrīnu attīstību, bet maz ietekmē ilgtermiņa attīstību.
Tātad, kad vecākiem vajadzētu uztraukties par autismu? CDC piedāvā sarakstu ar jautājumiem, kuriem vajadzētu izvirzīt sarkanos karodziņus.
- Nevar strādāt ar vienkāršām rotaļlietām (piemēram, pegboards, vienkāršas mīklas, pagriežami rokturi)
- Nerunā teikumos
- Nesaprot vienkāršas instrukcijas
- Nespēlē izlikšanos vai liekuļošanu
- Negrib spēlēt kopā ar citiem bērniem vai rotaļlietām
- Neveic acu kontaktu
- Zaudē prasmes, kas viņam kādreiz bija
Kaut arī šie jautājumi var liecināt par autismu, tomēr tie var nebūt. Autisms ir ticamāks, ja bērniem ir vairāk nekā viens no šiem jautājumiem vai ir citi saistīti jautājumi sociālajā / emocionālajā vai komunikācijas jomā.
Kāpēc autisma attīstības atskaites punktu uzraudzība var būt maldinoša
Dažreiz bērni ar autismu nokavē vairākus pagrieziena punktus un viņiem ir skaidra un acīmredzama attīstības kavēšanās. Tomēr bieži vien nokavētie pagrieziena punkti var būt maskēti vai pat neredzami. Tas ir tāpēc, ka bērni ar autismu netiek vienkārši aizkavēti; viņi mācās un izturas savādāk nekā parasti vienaudži.
Turklāt autisms reti ir acīmredzams kopš dzimšanas. Daudzi bērni ar autismu uz noteiktu laiku attīstās normāli un pēc tam vai nu palēnina, attīstās savdabīgi vai faktiski regresē. Šo problēmu dēļ var būt grūti pamanīt autismu, tikai vērojot, vai netiek ievēroti attīstības pagrieziena punkti.
Kā var maskēt vai slēpt autisma kavējumus
Dažiem bērniem ar autismu ir nopietna kognitīvā aizkavēšanās, uzvedības problēmas vai fiziska "stima" (šūpošana vai plivināšana), kas padara acīmredzamu, ka kaut kas nav kārtībā. Bet daudziem autisma bērniem ir maz vai neliela kavēšanās, izaicinājumi vai stīvi. Tādā gadījumā attīstības kavējumus var būt grūti pamanīt.
Šeit ir dažas bērnu grupas, kuru attīstības kavēšanās var nebūt acīmredzama, kamēr nav palielinājušās sociālās, emocionālās vai komunikācijas prasības (parasti pēc 1. vai 2. klases):
- Meitenes:Autisms parasti izraisa bērnu klusumu, sociālu atsaukšanos un mazāku iespēju pacelt rokas vai izteikties. Viņi var šķist "sapņaini" vai neuzmanīgi. Šī uzvedība ir kulturāli piemērota meitenēm lielākajā daļā pasaules. Tādējādi jaunās autistu meitenes, kuras neatbilst attīstības mērķiem, var slīdēt zem radara. Viņi bieži tiek apzīmēti kā "kautrīgi un klusi", un, iespējams, nav ļoti šausmīgi. Var paiet diezgan ilgs laiks, līdz vecāki un skolotāji pamanīs citus simptomus.
- Bērni ar iespaidīgu izlūkošanas vai šķelšanās prasmi:Diezgan daudz bērnu ar autismu ir ļoti spilgti vai viņiem ir pārsteidzošas prasmes, kas tālu pārsniedz viņu gadus. Piemēram, daži bērni ar autismu var atrisināt sarežģītas mīklas, lasīt ļoti jaunā vecumā vai parādīt iespaidīgas matemātikas, mūzikas vai datorprasmes. Viņiem var būt arī uzlaboti vārdu krājumi viņu īpašās intereses jomās. Tādā gadījumā vecāki un skolotāji var nepamanīt, ka viens un tas pats bērns, kurš var atrisināt sarežģītus matemātikas vienādojumus, nespēj tēlaini spēlēt vai noķert bumbu.
- Bērni ar empātiskiem brāļiem un māsām vai vienaudžiem:Dažās ģimenēs un klasēs iejūtīgi brāļi un māsas vai vienaudži faktiski var maskēt cita bērna autismu. Šie brīnišķīgie bērni uzņemas iemācīties izprast savu vienaudžu autismu un runāt viņu vietā. Lai gan tas neapšaubāmi ir laipns un gādīgs, tas ir arī veids, kā padarīt grūtības uzzināt, ko autisma bērns patiešām var darīt viņa labā.
- Vecāku bērni ar autisma pazīmēm:Nav nekas neparasts, ka bērniem ar autismu ir vecāki, kuriem ir vai nu diagnosticējams augsti funkcionējošs autisms, vai kuriem ir tā sauktās autisma "ēnas" iezīmes. Kad tas tā ir, vecāki var redzēt, ka viņu bērni parasti attīstās vai ir "mikroshēmas no vecā bloka". Šiem vecākiem var būt īpaši grūti saskatīt savu bērnu ar autisma marķējumu, jo etiķete varētu viegli uzlikt arī viņus.
Kas vecākiem jādara
Ja domājat, ka jūsu bērnam ir novēlota attīstība un viņš var būt autists, rīkojieties. Palūdziet savam pediatram pārbaudīt, vai bērnam nav kavēšanās, īpašu uzmanību pievēršot sociālajām, komunikācijas un emocionālajām prasmēm.
Ja jūsu intuīcija bija nepareiza, jūs nezaudējāt neko citu kā stundu un satraukumu. Ja jūsu bērnam patiešām ir aizkavēšanās attīstībā, jūs nekavējoties rīkojāties un varat sagaidīt, ka ātri piekļūsiet resursiem un programmām, kas var viņam palīdzēt pārvarēt visas problēmas.
Apakšējā līnija - jums nav ko zaudēt, un viss ir jāiegūst, rīkojoties ātri!