Saturs
Jūs esat izsvēris plusi un mīnusi un nolēmāt, ka pielietotā uzvedības analīze (ABA) ir pareizā terapija jūsu autisma bērnam. Tagad jūs nonākat pie misiņa sitieniem, lai noskaidrotu, kad, kur un cik daudz terapijas jūsu bērnam patiešām nepieciešams.40 stundas nedēļā
Literatūrā ir ieteiktas 40 stundas nedēļā. Bet tik daudz terapijas ir ļoti dārga un grūti atrodama. Vai tiešām bērnam ir nepieciešams 40 stundas ABA katru nedēļu, lai gūtu panākumus?
Gan Lovaas institūts (kas uzsāka ABA izmantošanu autismam), gan Uzvedības analītiķu sertifikācijas padome (kas apmāca ABA terapeitus) saka "jā". Saskaņā ar Lovaas ļaudīm:
"Vislabākie rezultāti ir sasniegti, ja bērns saņem 40 stundas nedēļā uzvedības ārstēšanas. Intervencei vienmēr jābūt individuālai, un daži faktori, piemēram, bērna vecums un pašreizējais prasmju līmenis, ietekmēs ieteicamo stundu skaitu. Bet, 40 stundas nedēļā paliek standarts, no kura var atkāpties. "
Stundu skaita samazināšana
No otras puses, abi saka, ka stundu skaitu var samazināt bērniem, kuriem ir mazāk izaicinājumu, un laika gaitā tas būtu jāsamazina, kad bērns iegūst prasmes. Viņi arī saka, ka ABA jānodrošina dažādos iestatījumos gan atsevišķi, gan grupās.
Organizāciju, kas nav ABA, veiktie pētījumi, šķiet, liecina, ka varētu būt noderīga mazāk stundu. Bet pat tad terapijā pavadītais laiks ir ārkārtīgi liels. Parasti minētie skaitļi ir 25–40 stundas nedēļā, katru nedēļu līdz trim gadiem.
Lovaas institūts saka:
"40 stundu terapijas mērķis ir nodrošināt bērnam strukturētu iejaukšanos visas dienas garumā. Strukturētas iejaukšanās laikā tiek sistemātiski manipulēta ar vidi, lai palīdzētu bērnam saglabāt panākumus, vienlaikus ātri iemācot jaunas prasmes. Turklāt vecāki tiek pilnvaroti turpināt iejaukšanās bērna nomoda laikā. Parasti jaunattīstības bērni no dabiskās vides mācās visu nomoda laiku. Intensīvas programmas mērķis ir ļaut bērnam ar autismu iemācīties mācīties dabiskajā vidē un galu galā panākt viņa vai viņas viņas parasti jaunattīstības vienaudži. "
Vai bērni patiešām panāk vienaudžus, kas parasti attīstās, ar intensīvu ABA?
Realitāte ir tāda, ka tas notiek reti, bet tas notiek. Vispārīgi runājot, tie bērni, kuri faktiski "panāca", bija visaugstāk funkcionējošie, lai sāktu, un, lai arī viņi varētu darboties labi kā mazi bērni, viņiem vēlāk var rasties jauni izaicinājumi, saskaroties ar sarežģītākām sociālām problēmām.
Tomēr vairumā gadījumu bērni ar autismu "nepanāk". Kaut arī bērni ar autismu noteikti var iemācīties (daudzos gadījumos) iegūt jaunu izturēšanos un "nodzēst" citus, viņiem parasti paliek nopietnas problēmas. Un, protams, kad bērns saņem tik intensīvu ABA, viņam ir maz "papildu" laika, ko veltīt parastām nodarbēm bērnībā, personiskām interesēm vai attiecībām. Viņš arī dzīvo ļoti strukturētā pasaulē, kas ir diezgan atšķirīga no parastā ikdienas haosa. Tas var nozīmēt, ka bērnam ar autismu, atšķirībā no tipiskajiem vienaudžiem, var būt maz pieredzes ar tādām aktivitātēm kā komandas sports, aktivitātes pēc skolas un citas mijiedarbības, kas ir svarīgas sociālajai pieņemšanai. Tas var arī ierobežot bērna pieredzi ar elastību, improvizāciju un citām svarīgām prasmēm.
Vēl viena problēma, kas vecākiem jāņem vērā, aplūkojot intensīvu ABA, ir izmaksas. Labā ziņa ģimenēm, kuras izvēlas ABA, ir tā, ka skolas un / vai apdrošināšana to diezgan bieži sedz (kaut kādā līmenī). Dažos gadījumos skolas nodrošinās skolēnus ar ABA balstītām klasēm skolas vidē. Citos gadījumos privātā veselības apdrošināšana vai Medicaid apmaksās vismaz daļu no bērna ABA terapijas. Trīs gadus 40 stundas nedēļā, tomēr ģimenes "atlikušās" izmaksas var būt ievērojamas.
- Dalīties
- Uzsist
- E-pasts