Saturs
- Autisma izaicinājumi pusaudžiem
- Kā autisms var mazināt pusaudžu stresu
- Fiziskās izmaiņas
- Intelektuālās cerības
- Emocionālie izaicinājumi un atšķirības
- Pieauguša cilvēka plānošana
- Vārds no Verywell
Par laimi, ir daudzi veidi, kā vecāki var sagatavoties un atvieglot pāreju uz pusaudžu vecumu. Pusaudžu gadi ir arī lielisks laiks, lai sāktu gatavoties pieaugušajam.
Autisma izaicinājumi pusaudžiem
Bērni ar autismu var būt neverbāli vai pļāpīgi. Viņiem var gūt panākumus skolā vai šķist sarežģīti. Viņiem var būt ārkārtēja izturēšanās vai vispār nav. Bet visiem bērniem ar autismu ir šādas kopīgas problēmas:
- Grūtības saprast un izteikt sevi ar runāto un ķermeņa valodu
- Izaicinājumi ar izpildvaras darbību (spēja plānot un organizēt savu laiku)
- Grūtības "lasīt" un atbilstoši reaģēt uz sociālajām situācijām
- Elastības trūkums un priekšroka rutīnai
Lielākā daļa bērnu ar autismu cīnās arī ar:
- Sensoriskas problēmas (pārmērīga vai nepietiekama reakcija uz gaismu, skaņu, smaržām un fiziskām sajūtām)
- Fiziskās koordinācijas kavēšanās un zems muskuļu tonuss
- Mācīšanās traucējumi
- Grūtības uztvert abstraktus jēdzienus
- Emocionālā disregulācija
- Trauksme
- Turpina aizraut bērnišķīgas intereses (viņi ir "savam vecumam jauni")
Pievienojiet visiem šiem jautājumiem pubertātes iestāšanos un fiziskas izmaiņas, jaunus akadēmiskus un sociālus izaicinājumus, kā arī lielākas intelektuālās un sociālās cerības, un tas nav pārsteidzoši, ka pusaudžu gadi bērniem var būt īpaši smagi autisma spektrā.
Kā autisms var mazināt pusaudžu stresu
Jā, pusaudžu gadi var būt īpaši skarbi autistiem jauniešiem. Bet dažiem autisma spektrā pubertāte faktiski var būt mazāk sāpīga nekā tipiskiem pusaudžiem. Tas ir tāpēc, ka daudzi cilvēki ar autismu:
- Netiesājiet sevi pēc tā, ko mediji prezentē vai ko citi par viņiem domā
- Neuzsver nepieciešamība sevi pierādīt akadēmiski vai fiziski
- Ir vairāk personisko interešu un vaļasprieku, ar kuriem viņi var nodarboties ar vienaudžiem vai bez tā paša vecuma vienaudžiem
- Prot ātri apgūt jaunas rutīnas (piemēram, skūšanās)
Protams, ne katram cilvēkam ar autismu ir viena un tā pati forma, taču dažiem pusaudžiem pašnovērtējuma trūkums vai citu viedokļu hiperapziņa var būt lielisks pluss.
Fiziskās izmaiņas
Pat ļoti augsti funkcionējoši autisti, visticamāk, netiks sagatavoti pubertātei bez skaidras, konsekventas, tiešas izglītības. Ne padomi, ne izteiksmīgas lekcijas nebūs tik efektīvas kā parasti bērniem.
Tas nozīmē, ka jums jābūt grafiskam, specifiskam un praktiskam tādā veidā, kas var radīt jums neērti, taču neviens cits neuzņemsies šo lomu jūsu bērnam. Dažas iespējas, kā sagatavot bērnu fizisku izmaiņu sākumam, ir šādas:
- Palīdzība bērnam izvēlēties dezodorantu ar vēlamo smaržu un uzraudzīt tā lietošanu katru dienu, pat pirms tas ir nepieciešams
- Iedarbiniet bērnu ar ikdienas vannām un dušām un pārliecinieties, ka viņi rūpīgi mazgājas
- Mācot bērnam piemērotai skūšanai izmantot elektriskos skuvekļus (kas ir drošāki nekā citi skuvekļi)
- Izmantojot vienkāršas grāmatas, videoklipus, sociālos stāstus un citus mācību līdzekļus, lai papildinātu skolās piedāvātās seksuālās izglītības programmas
- Izmantojot vienkāršas grāmatas, videoklipus, sociālos stāstus un citus mācību rīkus, lai palīdzētu jūsu bērnam paredzēt un pārvaldīt erekciju, mitrus sapņus vai menstruāciju iestāšanos
- Ja jums ir meita, fiziski iemāciet viņai lietot sieviešu higiēnas līdzekļus un pārbaudiet, vai viņa tos regulāri maina
Kaut arī daži jaunāki bērni var masturbēt nepiemērotās vietās, tā iespējamība var palielināties, kad jūsu bērns nonāk pubertātē. Kaut arī privātā masturbācijā nav nekas nepareizs, publiski tas var kļūt par nopietnu problēmu. Tas jo īpaši attiecas uz pusaudžu zēniem, kurus var uztvert kā potenciālos seksuālos plēsējus.
Tāpēc ir ļoti svarīgi iemācīt bērnam, kur un kad viņš var privāti masturbēt. Ja publiska masturbācija ir jūsu bērna problēma, jūs varat izlemt sadarboties ar uzvedības terapeitu, lai palīdzētu pārvaldīt problēmu.
Intelektuālās cerības
Daudzi cilvēki ar autismu ir neparasti inteliģenti; citi ir vidēji inteliģenti. Tomēr vairāk nekā 30% ir intelektuālās attīstības traucējumi un apmēram pusei ir mācīšanās traucējumi. Daudziem ir uzmanības jautājumi, piemēram, ADHD, un lielākajai daļai ir grūti saprast un apspriest abstraktus jēdzienus.
Prasmes, piemēram, iegaumēšana, atkārtošana un matemātikas pamatprasmes, ir augsti vērtētas pirmajos gados - prasmes, kas bieži vien ir stiprās puses autisma bērnu vidū. Bet, gaidot bērnu vecumu, ir jāsaprot lasītprasme, mutiska diskusija, rakstīšana un analītiska domāšana, un tie var būt ļoti sarežģīti pusaudžiem šajā spektrā.
Par laimi, vecāki, skolotāji un terapeiti pirms laika zina, ka šie izaicinājumi tuvojas, tāpēc viņi pēc vajadzības var plānot atbalstu autisma pusaudžiem. Atbalsti, īpašie iestatījumi un unikālie pakalpojumi kļūst par daļu no jūsu bērna individualizētā izglītības plāna (IEP).
Ir pieejamas dažādas iespējas; izvēle būs atkarīga no pusaudža akadēmisko spēju līmeņa. Piemēram, daži autisma tīņi:
- Piedalieties vispārējā izglītībā, izmantojot atbalstu “viens pret 1” vai apmācību
- Piedalieties tipiskajā mācību programmā klasēs, kas pārvietojas lēnāk
- Nevar piedalīties tipiskajā mācību programmā, bet var ievērot modificētu mācību programmu īpašo vajadzību klasē
- Tiek uzņemti uzvedības un / vai pirmsnodarbinātības programmās vai nu vietējās vai specializētās skolās
Viens īpaši grūts Amerikas vidusskolas izglītības aspekts ir prasība, lai visi vidusskolēni nokārtotu standartizētus testus.Kaut arī dažiem autisma studentiem ir maz problēmu ar standartizētiem testiem, citi tos uzskata par ārkārtīgi saspringtiem un sarežģītiem. Autisma pusaudžiem patiešām ir piemērots papildu laiks un citi atbalsti, bet tikai tad, ja viņi tiek lūgti.
Emocionālie izaicinājumi un atšķirības
Pusaudžu gadi var būt emocionāls kalniņi. Dažus pusaudžus ar autismu šajā periodā pārņem emocijas, bet citi slīd cauri ar mazāku sašutumu nekā viņu tipiskie vienaudži.
Bieži vien spilgtākos un spējīgākos autisma pusaudžus visvairāk ietekmē pubertātes emocionālie izaicinājumi; tas ir tāpēc, ka viņi, visticamāk, aktīvi vēlas saņemt sociālo piekrišanu un ļoti apzinās noraidījumu.
Papildus parastajiem pusaudžu kāpumiem un kritumiem pusaudžiem ar autismu var rasties daži no šiem papildu izaicinājumiem:
- Emocionāls nenobriedums, kas izpaužas bērnišķīgās interesēs vai emocionālās reakcijās, kuras varētu sagaidīt daudz jaunāks bērns
- Augsts trauksmes līmenis, īpaši, ja nākas saskarties ar negaidītām prasībām vai rutīnas izmaiņām
- Grūtības lasīt sociālos signālus, kas var izraisīt apsūdzības par neatbilstošu izplūšanu, pārtraukšanu, pieskaršanos vai vajāšanu
- Iebiedēšana, ķircināšana un / vai sociālā atstumtība, kuras pamatā ir "dīvaina" uzvedība, runas modeļi un / vai intereses
- Ārkārtas emocionālas reakcijas uz stresu, kas var izpausties agresijā, dusmu lēkmēs un / vai "skrūvēs" (bēgšanā)
- Depresija (īpaši starp pusaudžiem, kuriem ir labāk funkcionējošs stāvoklis), kas var izraisīt pašnāvības nodomus vai darbības
Daudzus no šiem jautājumiem var mazināt vai pat atrisināt, ja tos risina savlaicīgi un radoši. Dažas iespējas ietver:
- Sociālo prasmju grupas un apmācība, lai uzlabotu pusaudžu spēju atpazīt verbālās un neverbālās sociālās norādes un atbilstoši reaģēt uz tām
- Tieša instrukcija par tēmām, piemēram, "ko apspriest pie pusdienu galda" vai "tēmas, kas jāpatur sev;
- Piemēroti medikamenti un terapija trauksmes un depresijas gadījumā
- Dalība sociālajās grupās, kas atbalsta studentus ar īpašām vajadzībām ("Pusdienu bariņš", Labākie draugi, Challenger klubs utt.)
- Interešu un prasmju attīstīšana, ar kurām var dalīties tipiskās vienaudžu grupās (muzikālās prasmes, teātra prasmes, video spēles, mākslas klubi, sports utt.)
- Uzvedības iejaukšanās un terapija
Ja jūsu pusaudzis nav plaukstošs valsts skolas apstākļos, ieteicams izpētīt citas iespējas. Piemēram, dažiem autisma pusaudžiem labāk veicas tehniskajās vidusskolās; citi uzplaukst īpašo vajadzību vidusskolās, un citi ir veiksmīgi kā mājskolnieki.
Pieauguša cilvēka plānošana
Jūs varat sākt plānot bērna pilngadību, kamēr viņš vai viņa vēl ir jauns pusaudzis. Faktiski, jo agrāk jūs sākat plānošanu, jo lielākas iespējas ir maksimāli palielināt jūsu bērna iespējas. Tagad ir laiks sākt:
- Palūdziet savam skolas rajonam sākt pārejas plānošanu, kurā jāiekļauj jūsu bērna īpašo vajadzību un interešu pastāvīgs novērtējums
- Uzziniet par pieaugušo apkalpošanas iespējām savā valstī un uzziniet, kas ir pieejams pieaugušajiem ar autismu ar intelektuālās attīstības traucējumiem un bez tiem
- Izpētīt pēcvidusskolas izglītības iespējas, tostarp iespējas finansēt rajonu finansētas programmas no 12. līdz 22. klasei (kad jūsu bērns vairs nevar pretendēt uz IDEA finansējumu)
- Apspriediet koledžu, ja tā ir piemērota, un sākat izpētīt autismam draudzīgas koledžas programmas, ja tas interesē jūsu ģimeni
- Apspriežot dzīves iespējas, kas var būt no institucionālajiem apstākļiem līdz grupu mājām līdz daļēji neatkarīgai dzīvei līdz patstāvīgai atbalstītai dzīvei
- Izlemšana, vai vēlaties turpināt būt sava bērna aizbildnim, kad viņam paliks 18 gadi, vai arī vēlaties apsvērt citas iespējas, piemēram, veselības pilnvaru un pilnvaru
- Apsverot bērna vajadzību ilgtermiņa finansēšanu, izmantojot īpašo vajadzību uzticību, apdrošināšanas polisi vai citus līdzekļus
Vārds no Verywell
Papildus šajā rakstā apskatītajām tēmām ir svarīgi atzīmēt, ka jauniem pieaugušajiem ar autismu vairāku hronisku problēmu gadījumā ir lielāks risks nekā tipiskiem vienaudžiem. Tie ietver epilepsiju, šizofrēniju un ādas traucējumus, kā arī pastāvīgu risku saslimt ar kuņģa-zarnu trakta problēmas.
Svarīgi uzmanīgi sekot pusaudža bērna psiholoģiskajai un fiziskajai labsajūtai, pieaugot pieauguša cilvēka vecumam.