Saturs
Bērni ir bērni vecumā no 1 līdz 3 gadiem.
BĒRNU ATTĪSTĪBAS TEORIJAS
Mazuļiem raksturīgās kognitīvās (domāšanas) attīstības iemaņas ietver:
- Instrumentu vai instrumentu agrīna izmantošana
- Pēc vizuāla (tad vēlāk redzama) objektu pārvietošanās (pārvietošanās no vienas vietas uz citu)
- Izpratne par to, ka ir objekti un cilvēki, pat ja jūs nevarat tos redzēt (objekts un cilvēku pastāvība)
Personīgā un sociālā attīstība šajā vecumā ir vērsta uz bērnu mācīšanos pielāgoties sabiedrības prasībām. Šajā posmā bērni cenšas saglabāt neatkarību un sevis sajūtu.
Šie pagrieziena punkti ir tipiski bērniņos bērnībā. Var būt dažas variācijas. Konsultējieties ar savu veselības aprūpes pakalpojumu sniedzēju, ja jums ir jautājumi par jūsu bērna attīstību.
FIZISKĀ ATTĪSTĪBA
Turpmāk norādītas bērna fiziskās attīstības paredzamās pazīmes.
GROSS MOTOR SKILLS (lielo muskuļu izmantošana kājās un rokās)
- Stāv tikai viens pats par 12 mēnešiem.
- Brauc arī ar 12 līdz 15 mēnešiem. (Ja bērns nav staigājis par 18 mēnešiem, sazinieties ar pakalpojumu sniedzēju.)
- Mācās staigāt atpakaļ un uz augšu, izmantojot palīdzību no 16 līdz 18 mēnešiem.
- Lēciens notiek aptuveni 24 mēnešus.
- Brauc ar triciklu un īsi uz viena kājām apmēram 36 mēnešus.
FINE MOTOR SKILLS (mazu muskuļu izmantošana rokās un pirkstos)
- Padara četru kubu torni par aptuveni 24 mēnešiem
- Raksti par 15 līdz 18 mēnešiem
- Var izmantot karoti 24 mēnešus
- Var kopēt loku par 24 mēnešiem
VALODAS ATTĪSTĪBA
- Izmanto 2 līdz 3 vārdus (kas nav mama vai dada) 12 līdz 15 mēnešos
- Izprot un seko vienkāršām komandām (piemēram, "atvest mammai") 14 līdz 16 mēnešos
- Nosaka objektu un dzīvnieku attēlus 18 līdz 24 mēnešos
- Norāda uz nosauktajām ķermeņa daļām 18 līdz 24 mēnešos
- Uzsāk atbildi, saņemot vārdu pēc 15 mēnešiem
- Apvieno 2 vārdus no 16 līdz 24 mēnešiem (Ir dažādi vecumi, kad bērni vispirms var apvienot vārdus teikumos. Runājiet ar sava bērna pakalpojumu sniedzēju, ja toddler nevar izdarīt teikumus par 24 mēnešiem.)
- Zina dzimumu un vecumu par 36 mēnešiem
SOCIĀLĀ ATTĪSTĪBA
- Norāda dažas vajadzības, norādot 12 līdz 15 mēnešus
- 18 mēnešus meklē palīdzību, kad briesmās
- Palīdz izģērbties un nodot lietas prom no 18 līdz 24 mēnešiem
- Klausās stāstus, kad tiek parādīti attēli, un par 24 mēnešiem var pastāstīt par jaunākajiem notikumiem
- Var piedalīties izlikšanās spēlē un vienkāršās spēlēs ar 24 līdz 36 mēnešiem
IEROBEŽOJUMS
Mazuļi vienmēr cenšas būt neatkarīgāki. Jums var būt bažas par drošību, kā arī disciplīnas problēmas. Māciet bērnam atbilstošas un nepiemērotas uzvedības robežas.
Kad mazie bērni izmēģina jaunas aktivitātes, viņi var būt neapmierināti un dusmīgi. Bieži vien var notikt elpošana, raudāšana, kliedzieni un rūdīšanās.
Šajā posmā bērnam ir svarīgi:
- Uzziniet no pieredzes
- Paļauties uz robežām starp pieņemamu un nepieņemamu rīcību
DROŠĪBA
Bērnu drošība ir ļoti svarīga.
- Jāapzinās, ka bērns tagad var staigāt, palaist, kāpt, lēkt un izpētīt. Šajā jaunajā posmā bērnu aizsardzība mājās ir ļoti svarīga. Uzstādiet logu aizsargus, vārtus kāpnēm, skapju slēdzenes, tualetes sēdekļu slēdzenes, elektrības kontaktligzdas vākus un citus drošības līdzekļus, lai bērns būtu drošs.
- Ielieciet mazuļu automašīnu sēdeklī, braucot ar automašīnu.
- Neatstājiet mazuļiem tikai īsu laiku. Atcerieties, ka mazuļu laikā notiek vairāk nelaimes gadījumu nekā jebkurā citā bērnības posmā.
- Izstrādājiet skaidrus noteikumus par to, kā neveikt ielu vai šķērsot bez pieaugušajiem.
- Falls ir galvenais traumu cēlonis. Vārtus vai durvis turiet aizvērtām kāpnēm. Izmantojiet aizsargus visiem logiem virs pirmā stāva. Neatstājiet krēslus vai kāpnes vietās, kas varētu kārdināt bērnu. Viņi var mēģināt uzkāpt, lai izpētītu jaunus augstumus. Izmantojiet stūra aizsargus uz mēbelēm vietās, kur mazulis var staigāt, spēlēt vai palaist.
- Saindēšanās ir bieži sastopama toddler slimības un nāves cēlonis. Glabājiet visas zāles slēgtā skapī. Glabājiet visus toksiskos mājsaimniecības produktus (pulēšanas līdzekļus, skābes, tīrīšanas šķīdumus, hlora balinātāju, šķidrumu, insekticīdus vai indes) slēgtā skapī vai skapī. Daudzi mājsaimniecības un dārza augi, piemēram, krupju izkārnījumi, var izraisīt nopietnas slimības vai nāves gadījumus. Jautājiet bērna pakalpojumu sniedzējam par izplatīto indīgo augu sarakstu.
- Ja mājā ir šaujamierocis, turiet to izkrautā un drošā vietā.
- Sargājiet mazus bērnus no virtuves ar drošības vārtiem. Kad jūs strādājat, novietojiet tos rotaļlietā vai augstajā krēslā. Tas novērsīs apdegumu risku.
- Nekad neatstājiet bērnu bez uzraudzības pie baseina, atvērtas tualetes vai vannas. Mazulis var noslīcināt, pat seklā ūdenī vannā. Vecāku un bērnu peldēšanas nodarbības var būt drošs un patīkams veids, kā maziem bērniem spēlēt ūdenī. Mazi bērni nevar iemācīties peldēties un nevar būt paši pie ūdens.
PARENTĒŠANAS PADOMI
- Bērniem ir jāapgūst pieņemtie uzvedības noteikumi. Esiet regulāri gan modelējot uzvedību (rīkojoties tā, kā jūs vēlaties, lai bērns uzvestos), gan norādītu uz nepareizu uzvedību bērnam. Atlīdzināt labu uzvedību. Dodiet viņiem laika ierobežojumus sliktai uzvedībai vai arī, lai pārsniegtu noteiktās robežas.
- Bērnu mīļākie vārdi var šķist "NO !!!" Neattiecas uz sliktas uzvedības modeli. Nelietojiet kliegšanu, pērieni un draudus bērna disciplīnai.
- Mācīt bērniem ķermeņa daļu pareizos nosaukumus.
- Uzsveriet bērna unikālās, individuālās īpašības.
- Māciet, lūdzu, pateikties un dalieties ar citiem.
- Regulāri izlasiet bērnu. Tas palīdzēs attīstīt verbālās prasmes.
- Galvenais ir regulārums. Viņiem ir grūti veikt būtiskas izmaiņas to ikdienas darbā. Ļaujiet viņiem kārtīgi sauļoties, gultas, uzkodas un maltītes laiku.
- Mazuļiem nevajadzētu atļauties ēst daudz uzkodas visas dienas garumā. Pārāk daudz uzkodas var atņemt vēlmi ēst regulārus ēdienus.
- Ceļošana ar mazuļiem vai viesiem mājās var traucēt bērna ikdienas darbu. Tas var padarīt bērnu vieglāku. Šādās situācijās pārlieciniet bērnu un mēģiniet mierīgā veidā atgriezties rutīnā.
Attēli
Toddler attīstība
Atsauces
Slimību kontroles un profilakses centri. Svarīgi pagrieziena punkti: jūsu bērns līdz diviem gadiem. www.cdc.gov/ncbddd/actearly/milestones/milestones-2yr.html. Atjaunināts 2017. gada 3. oktobris. Piekļuve 2018. gada 12. martam.
Feigelman S. Otrais gads. In: Kliegman RM, Stanton BF, St. Geme JW, Schor NF, red. Nelsona pediatrijas mācību grāmata. 20. ed. Philadelphia, PA: Elsevier; 2016. gads: 11. nodaļa.
Gopnik A. Kognitīvā attīstība: domēni un teorijas. In: Kliegman RM, Stanton BF, St. Geme JW, Schor NF, red. Nelsona pediatrijas mācību grāmata. 20. ed. Philadelphia, PA: Elsevier; 2016. gads: 7. nodaļa.
Hazen EP, Abrams AN, Muriel AC. Bērnu, pusaudžu un pieaugušo attīstība. In: Stern TA, Fava M, Wilens TE, Rosenbaum JF, red. Masačūsetsas Vispārējās slimnīcas visaptverošā klīniskā psihiatrija. 2nd ed. Elsevier; 2016. gads: 5. nodaļa.
Marcdante KJ, Kliegman RM. Attīstības traucējumi. In: Marcdante KJ, Kliegman RM, red. Nelson Essentials of Pediatrics. 7. izdev. Elsevier Saunders; 2015. gads: 8. nodaļa.
Reimschisel T. Globālās attīstības kavēšanās un regresija. In: Daroff RB, Jankovic J, Mazziotta JC, Pomeroy SL, red. Bradlija neiroloģija klīniskajā praksē. 7. izdev. Philadelphia, PA: Elsevier; 2016. gads: 8. nodaļa.
Thorn J. Attīstība, uzvedība un garīgā veselība. In: Johns Hopkins slimnīca; Hughes HK, Kahl LK, red. Johns Hopkins slimnīca: Harriet Lane rokasgrāmata. 21. izdev. Philadelphia, PA: Elsevier; 2018. gads: 9. nodaļa.
Pārskatīšanas datums 2/19/2018
Atjaunina: Neil K. Kaneshiro, MD, MHA, Vašingtonas Universitātes Medicīnas skolas Pediatrijas klīniskais profesors, Sietla, WA. Pārskatīja arī David Zieve, MD, MHA, medicīnas direktors, Brenda Conaway, redakcijas direktors un A.D.A.M. Redakcijas komanda.