- ’Es palīdzu organizēt integrētu vasaras dienas nometni nedzirdīgajiem, HOH un dzirdīgajiem bērniem vecumā no 5 līdz 12 gadiem. Viens no nometnes mērķiem ir iemācīt dzirdes nometniekiem kādu zīmi. Vai kādam ir kādas jautras spēles / aktivitātes, kurās iekļauta zīmju valoda? Es pateicos par visiem ieteikumiem vai saitēm uz citiem resursiem.’ - Džebedingtona
"Vai jūs zināt veco telefona spēli? Kur jūs kaut ko čukstējāt nākamā cilvēka ausī un redzat, kā ziņa ir mainījusies līdz beigām? Tas ir jautri spēlēt tikai tad, ja jūs to parakstāt nākamajai personai rindā."
-SATINN11
"Es esmu 19 gadus vecs students, kurš šobrīd studē zīmju valodu Austrālijas rietumos. Mēs klasē esam spēlējuši dažas spēles, kas mums palīdzēja apgūt zīmes. Ceru, ka jūs saprotat, kā es tās esmu izskaidrojis.
Visiem tiek dots dzīvnieks zīmju valodā. Jūs apiet apli, lai uzzinātu, kam ir kāds dzīvnieks, un zīme šim dzīvniekam. Persona 1 suns persona 2 kaķis persona 3 varde cilvēks 4 truši un tā tālāk. 1. persona sāk ar citas personas zīmi, šī persona atbild ar kāda cita zīmi. Jums ne tikai jāmeklē sava zīme, bet arī jāatceras, kurš ir palicis spēlē un kāds viņš ir dzīvnieks. Otra spēle ir kā ķīniešu čuksti. Visi rindā ir vērsti pret aizmugurējo sienu. Pirmajai personai tiek pateikt neliels teikums. Viņiem ir jāpiesit cilvēkam uz pleca un jāatkārto tas viņiem utt. Cerot, ka teikums pareizi sasniedz aizmugurējo cilvēku. "
-KAZZLES2
"Es esmu dzirdīgs cilvēks, studēju ASL, kurš ir apmeklējis" Silent Games "mūsu apkārtnē. Nesen mēs spēlējām augļu groza satricinājumu. Sāciet ar krēsliem aplī, par vienu mazāk nekā spēlējošo cilvēku skaits. Stāvoša persona spēles gaitā mēģinās nokļūt tukšā vietā. Apejot apli, katram cilvēkam (ieskaitot stāvošo) pārmaiņus tiek dots nosaukums vienam no trim augļiem - ābols, banāns, apelsīns, ābols, banāns, apelsīns, utt. - un parādīja zīmi, ja to nezina. Pastāvīgā persona paraksta vienu no trim augļiem, un katrai krēslā sēdošajai personai ar šo augļu nosaukumu ir jāpastāv un jācenšas nokļūt pie cita no tagad- brīvi krēsli. Pastāvīgais cilvēks mēģina nozagt arī krēslu. Reizēm jaunais stāvošais cilvēks var parakstīt "augļus" un gāzt rokas par "sajaukšanos", un tad visiem jāstāv un jācenšas tikt pie tukša krēsla. Ja vairāk nekā Spēlē 20 cilvēki, iespējams, labāk, ja ir divi mazāki apļi.
Vēl viena spēle saucas "Kam ir ...?" Uzstādīšana ir tāda pati kā iepriekšējā spēlē, bet pastāvīgā persona paraksta "Who has______________?" aizpildot sagatavi ar zīmēm tādām lietām kā "zilas bikses" vai "brūni mati" vai "kaklarota" utt. To var attiecināt arī uz "Kas dzīvo ____________?" ar apkārtējo pilsētu nosaukumiem. Vai arī izveidojiet savu ievaddaļu atkarībā no spēlētāju parakstīšanas spējas. Ja kāds pamana, ka sēdošs spēlētājs nepārvietojās tā, kā tam bija jābūt, šī persona dodas uz centru kā pastāvīgā persona, kas paraksta jautājumu. "
-GLAWLER5
"Esmu spēlējis šovu un stāstījumu kopā ar saviem studentiem. Katram cilvēkam ir savs mazais krīta dēlis (vai papīrs). Pārskatiet tikko iemācīto vārdu krājumu, parakstot vārdu vai frāzi, un katrs cilvēks pieraksta to, ko, jūsuprāt, jūs esat parakstījis. Visi atbild savu atbildi. vairāk (tātad neviens nelūrē), kamēr visi nav paveikuši. Tad visi tur savu atbildi un jūs sakāt, kam tā ir. Bērniem parasti patīk saglabāt rezultātu. Lieliski, lai ieviestu vārdus ar vairāk nekā vienu zīmi un zīmes ar vairāk nekā viens vārds.
Izmantojiet arī divus "Tinker Toys" komplektus. Vienam cilvēkam aiz ekrāna jāveido forma ar dažādām daļām (mape, atvērta stāvēšana var darboties). Pēc tam izmantojot tikai zīmes - šai personai jāapraksta viens solis vienlaikus, ko viņš uzcēla, un otrai personai ir jādublē forma. Tas ir lieliski piemērots iesācējiem, jo gabali ir dažādās krāsās, un tas palīdz iemācīt izmantot aprakstus, piemēram, mazus, lielus, garus, īsus, plānus, taukus, apaļus utt. Visu rotaļlietu komplektu var sadalīt, lai cilvēks tikai saņemtu dažus gabalus, kamēr otram ir pieejami tie paši gabali. Tad viņi var strādāt divatā vai likt vienam cilvēkam aprakstīt, ko viņi ir uzcēluši cilvēku grupai, kas kopīgi cenšas to uzbūvēt. "
-ABIGAILSHOWS
"Es gribētu ieteikt grāmatu, kuru esmu izmantojis, meklējot radošas spēles situācijas savai nedzirdīgajai meitai. Bērniem draudzīga vecāku audzināšana ar nedzirdīgiem un vājdzirdīgiem bērniem, kuras autori ir Daria J Medwid un Denise Chapman Weston (Gallaudet University Press, Vašingtona, DC) ir bijis ļoti lasītājam draudzīgs šim nedzirdīgā bērna dzirdīgajam vecākam. Es to izmantoju gan mājās, gan kā atsauci savā birojā (lielā bērnu birojā). "
-JENSMITH246
"Ir tikai divi, par kuriem es šobrīd varu iedomāties. Viens ir bingo vecākiem bērniem, tas ir labi, jo tas ir pamata burts, cipari var būt grūti, ja tos nemāca iepriekš. Otrs ir vieglāk, jo tas attiecas uz formas parādīšanu un kā objekts izskatās.
Visi ir lokā, viens cilvēks sāk izlikties, ka viņiem ir māla gabals. Tad viņi to veido par jebkuru taustāmu objektu, izmantojot pēc iespējas vairāk aprakstu un detaļu. Viņi var arī parādīt, kam to lieto, pantomimējot. Kad visi saprot aprakstāmo objektu, aprakstītājs nodod iedomāto mālu aprakstītā objekta formā ikvienam, kuru izvēlas. (piem., kādam cepure būtu uz galvas, skrituļslidas pārbīdītas pāri grīdai). Pēc tam nākamā persona ar iedomātu mālu izgatavo vēl vienu priekšmetu. Turpini iet, līdz visiem apļa dalībniekiem ir pagrieziens. Jūs varētu vēlēties izveidot sarakstu ar lietām, ko sākumā aprakstīt, un likt bērniem tos izvilkt no somas, lai spēle varētu ātri sākties. Jūs varētu pievienot, parādot bērniem katra objekta zīmi pēc tam, kad viņi saprot, ka tas tiek aprakstīts. "
-MEGREG
"Es mācu ASL savai k klasei un dzirdu. Mēs mācāmies pārtiku, krāsas, skaitļus no 1 līdz 100, dzīvniekus utt. Tad mēs veidojam dumjš frāzes / teikumus un katram partneru kopumam ir jāpraktizē uztveres spējas. Laika gaitā un ASL prasmes palielinās, ikdienas lietojot virzienos un sarunās, mēs bieži dalāmies A un B komandās. Pamatnoteikumi vienmēr ir vienādi! Pamatnoteikumus vienmēr pārskata un saprot visi, un NEKAD NEMAINĪJAS, KAD SPĒLE SĀKAS !!!!! Pamatnoteikumi ir: 1) ja cits K dod atbildi komandas biedram, tad punkts tiek piešķirts otrai komandai. 2) ja komandas biedrs nezina atbildi, tā ir pretējās komandas iespēja atbildēt uz jautājumu 3) ja ir rakstīta atbilde, ja rakstītais burts / cipars tiek attēlots atpakaļ / spogulī, mēģinājums tiek dots otrai komandai. Izmantojot šos pamatnoteikumus, es varu "uzsist monētu" vai ļaut izvēlēties vienu no katras komandas burts / cipars, kas ir vistuvāk tam, kas man jāskatās, kura komanda iet pirmā.Lietas kļūst diezgan intensīvas, ja punktu interpretācijai izmanto frāzes / īsus teikumus (dumjš vai normāls). Saglabājiet spēles īsas, kodolīgas un daudzveidīgas ar vārdu krājumu. Tas pievērš uzmanību leksikas pārskatīšanai. Dažreiz man būs Ks iegūt tukša papīra gabalu, tad es parakstīšu attēlu, kuru es vēlos, lai viņi uzzīmē, ti: 1 zila māja, 2 zaļi bruņurupuči un 5 dzelteni tauriņi uz brūna galda. jautri ir arī ģimenes iesaistīšanās ASL apguvē. Lūdzu, padalieties arī ar dažām jūsu idejām par spēlēm. "
-FROGIT3
"Es domāju domāt par dažu man zināmu spēļu pielāgošanu. Vai jūs kādreiz esat spēlējis tādu, kur pie muguras ir piestiprināts kāda slavena cilvēka, dzīvnieka vai kāda cita veida objekta vārds vai attēls? Ikviens to iegūst, un tad viņiem jāsniedz norādes par to, kādi ir citi cilvēki, precīzi nepasakot, kas tas ir. Es domāju, ka tas varētu būt jautri, ja to parakstītu. Tikai jautājums par jūsu noteikumu Nr. 3. Vai skaitļu maiņa nav normāla bērnudārza vecuma grupai. Tas ir mans saprast, ka jēdziens šajā vecumā ir svarīgāks nekā kaut ko nepareizi nosaukt, ja tas ir atpalicis? Es neesmu skolotāja, bet esmu piecus gadus veca lasītāja un rakstītāja māte. "
-Džebedingtona
"Veiciet spēles tālruni, bet ar parakstītu teikumu to izdarīja viens no maniem ASL skolotājiem, un tas bija liels sprādziens, jo īpaši, lai redzētu, kas tika parakstīts rindas beigās"
-INTERPRET4U
"Esmu spēlējis spēli ar sākuma ASL studentiem, kas ir diezgan jautri. Visi ir lokā, un viens cilvēks sāk, sakot:" Es dodos ceļojumā un es braucu .... "un nosauc objektu. Nākamais cilvēks saka to pašu, parakstot objektu, ko teica 1. persona, un pēc tam parakstot citu objektu. Tas notiek apkārt, visiem parakstot objektus, lai pēc tam pievienotu savus. Protams, jo tālāk tas iet apkārt, jo vairāk jums ir atcerēties, tāpēc, ja jums pietrūkst - jūs esat ārpus mājas! Noslēdziet ar pirmo personu, kurai jāparaksta viss aplis. To var pielāgot vairākām kategorijām: "Es devos uz zooloģisko dārzu ..." - dzīvnieki, "es redzēju varavīksne .... "krāsas", es devos uz pārtikas preču veikalu .... "pārtika utt. Vēl viena - visi ir lokā. Viens cilvēks sāk ar vārdu uzbakstīšanu ar pirkstu. Nākamajai personai jāieraksta vārds, kas sākas ar pirmās personas vārda pēdējo burtu. Nākamā persona nosūta vārdu, kas sākas ar 2. personas vārda pēdējo burtu. (piemēram: kaķis, pilsēta, kakls, turēt, pīrāgs ...) Nav w ord var izmantot divas reizes, un, ja jūs esat pārāk lēns - jūs esat ārā! "
-NSL89
"Terēze M. Krodere, reālā laika stenokaptore (ti, CART Provider-CART, kas nozīmē komunikācijas piekļuvi reāllaika tulkošanai), māca zīmju valodu tiesas reportieriem, kuri apsver iespēju nedzirdīgiem / vājdzirdīgiem cilvēkiem izmantot reāllaiku. Semināros viņa izmanto galda spēli, kas ir ļoti jautra. Viņa pati to izstrādāja "
-GAYL4CART
"Šeit ir dažas spēles, kuras jūs varētu izmantot: BŪTNES BURTĪBA Izmantojiet ASL alfabētu. Iemāciet katram rakstīt alfabētu ar pirkstiem. Ir pareizrakstības bite. Sākumā izmantojiet trīs burtu vārdus, kad viņi praktizē vārdus ar vairāk burtiem. Jūs varat būt zēni pret meitenēm. .
PAPĪRA VĀRDU BURTĪBA BEE Izveidojiet vairākas pirkstu burtnīcas alfabēta kopijas. Izgrieziet burtus atsevišķi. Lieciet burtus kopā
veidot vārdus uz rādītāju kartītēm. Izdodiet divām komandām. Lieciet pirmajai personai uzrakstīt vārdu, un pirmais, kurš saka vārdu, iegūst punktu. Var izmantot mazus vārdus, piemēram, atslēga, zēns, bite, vīnogulājs, meitene, koks.
SASKAŅOŠANAS ZĪMES Iegādājieties nedzirdīgo bērnu spēļu kārtis. Kartes ir pa pāriem ar vienu un to pašu zīmi uz divām kartēm. Izdaliet kārtis starp spēlētājiem. Lieciet spēlētājiem izdarīt zīmi, nerunājot. Tiem, kas dara vienu un to pašu zīmi, jāatrod savs mačs.
DZIMŠANAS DIENAS BUDDIES: Ļaujiet visiem spēlētājiem izmantot savu atjautību. Palūdziet spēlētājiem nerunāt, bet tādā pašā veidā atrast citus cilvēkus, kuri ir dzimuši tajā pašā mēnesī.
ČARĀDES: spēlējiet šarādes, tikai atdarinot. Nekādas runāšanas. Tēmas var būt tādas mašīnas kā putekļsūcējs, veļas mazgājamā mašīna, dzīvžogu šķēres vai mājsaimniecības darbi, piemēram, slotas izmantošana, trauku žāvēšana, logu vai dzīvnieku mazgāšana, izmantojot mīmu vai zīmes. Ceru, ka jums būs jautri ar šiem. Ir arī "Zirga" spēle. To ir grūti izskaidrot, bet es mēģināšu. Spēlētāji veido apli, kura vidū ir viena persona. Persona norāda uz kādu apļa malā, divi spēlētāji abās smailās pusēs uzliek šai personai zirga ausis ar dūri zem augšējās rokas, kas veido ausis. Dažreiz sānos esošais cilvēks ir labās rokas, un tas jādara ar kreiso roku, un viņš to nevar izdarīt labi. Es domāju, ka centrā esošais cilvēks skaitās apmēram līdz 3, un, ja viņi līdz tam nav izveidojuši zirga ausis, tad šī persona iet pa vidu. Šo jautro spēli pavada daudz smieklu. Manā Ohaio apgabalā to daudz spēlē nedzirdīgo vidū "
-JANETGRANGE
"Es to bieži spēlēju kopā ar savu dēlu un meitu. Mans dēls ir nedzirdīgs, tāpēc mana meita nāca klajā ar spēli.
Nepieciešamās lietas: cilvēki, marķieri un papīrs. Tātad, kā jūs spēlējat: vispirms pasakiet visiem, lai viņi sēž lokā. Jūs izvēlaties kādu, lai tas būtu. Persona, kas tā ir, izvēlēsies burtu un darīs zīmju valodu. Persona, kas vispirms pieraksta vēstuli un liek papīru gaisā, ir tā, un jūs sākat no augšas. Kad esat sācis to sajust, jūs varat pāriet pie vārdiem. "
-DANNIEGIRL37
"Varbūt ir dažas idejas / ieteikumi, kas man jums ir. Jauniem parakstītājiem vai vājdzirdīgiem studentiem var būt vairāk domāšanas prasmju prasmju ar vārdu sarakstu, lai iegaumētu parakstīšanu. Pēc tam jūs parakstāties atpakaļ un viens, lai atbildētu, kas ir šis vārds! Tā viņiem būtu izaicinājums! Pēdējo 2 gadu laikā vasaras nometnēs es nodrošinu izglītību alkohola un narkotiku profilaksei savām nedzirdīgajām jauniešu grupām. Man ir kartes, DUI brilles un dažas spēles. Lai sāktu parakstīšanas vingrinājumu grupā , iespējams, viņi var sākt pamata vārdus un pārmaiņus, bet izmantot vizuālus žestus un mēģināt attīstīt jaunu komunikāciju. Es ceru, ka tas ir noderīgi! "
-JBOYD127
"Zīmju valodas spēles - kopā ar skolēniem varat spēlēt makšķerēšanu. Izgatavojiet kārtis vai iegādājieties kārtis ar uzrakstiem, kurus vēlaties, lai viņi iemācās, pēc tam spēlējiet makšķerēt.
Vēl viena jautra spēle iemācīt viņiem vizualizāciju ir zvana momentuzņēmums. Jūs viņiem liekat stāstīt tādu stāstu kā pasaka vai bērnudārzs, izmantojot viņu ķermeņus. Nav parakstīšanas vai runāšanas, un nav kustību. Tas ir ļoti jautri! Vēl viena spēle: Nostājieties lokā. Palūdziet vienai personai uzrakstīt vārdu uz pirkstiem vai izmantot vārda zīmi un pēc tam izvēlēties dzīvnieku, kas sākas ar viņu vārda pirmo burtu. Tad labais cilvēks ar pirkstiem uzraksta attiecīgās personas vārdu (vai paraksta viņa vārda zīmi), pēc tam dzīvnieks, pēc tam savu vārdu un dzīvnieku utt. Tātad, ja esat rindas beigās, jums būs jābūt ļoti labai atmiņai! Bet tas ir ļoti jautri !!! "
-Apmeklētājs
"Labs veids, kā iemācīt bērniem zīmes, ir spēle Atmiņa, izmantojot zibatmiņas kartes. To var izdarīt divos veidos. Jūs varat spēlēt spēli, izmantojot attēlus, vai tā var būt pārtika, dzīvnieki utt., Un, ja bērns atbilst divas kartes tieši viņiem ir jādod zīme, pirms bērnam tiek piešķirts punkts. Vai arī jūs varat rīkoties tieši pretēji, ja katrai kartei ir atšķirīga zīme. Un, ja bērns sakrīt ar zīmi, tad bērnam ir jāpasaka, kas tas ir apzīmējums nozīmē. Tādā veidā bērns iemācās identificēt dažādas zīmes un pēc tam pielieto zināšanas, aprakstot, ko katra zīme nozīmē. "
-Apmeklētājs
"Kad es sāku apgūt zīmju valodu, mans skolotājs iemācīja mums spēlēt" Guesstures ". Mēs izpildījām vārdus, bet mums bija jāparaksta atbildes. Mēs spēlējām arī spēli ar nosaukumu" Mīļākās zīmes ". Mēs visi sēdējām aplis, un katra persona parakstīja savas iecienītākās zīmes. Tad pirmā persona parakstīja kāda cita zīmi, šī persona pēc tam parakstīja šīs personas zīmi un cita zīmi. Tas turpinās, līdz kāds kļūdās, tad šī persona ir ārpus. Spēle iet kamēr nav palicis tikai viens cilvēks. "
-Apmeklētājs
"Veiksmīga spēle, lai spēlētu vārdu krājuma pārskatīšanu, ir vārdu krājumu uzrakstīšana uz rādītāju kartītēm - pa vienai kartītei. Viena persona pagriež kārtis pa vienai un aiztur tās, lai spēlētāji to redzētu. Visi pārējie sēž aplī ar seju virzienā uz centru. Sākumam tiek izvēlēta viena persona. Šī persona iet un stāv aiz citas personas, lai abi redzētu turēto karti.
Šie divi cilvēki paraksta to, kas atrodas kartē - tas, kurš visātrāk izdara pareizo zīmi, iet pulksteņrādītāja virzienā, lai stāvētu aiz nākamās personas. Otra persona sēž tajā krēslā. (ja sēdošais cilvēks zaudē, viņš tur vienkārši sēž un stāvošais turpina stāvēt aiz nākamā spēlētāja). Mūsu grupā bija tikai 6 cilvēki, tāpēc uzvarēja pirmā persona, kas to izdarīja visā aplī. Varbūt lielākas klases vēlas sadalīt pa 6 vai 8 grupām, vai varbūt pirmā persona, kas uzvarējusi tik daudz pēc kārtas, varētu būt uzvarētāja. (Protams, ka uzvar VISI, jo jums ir iespēja pārskatīt, un tā ir jautra spēle !!!!!) "
-Apmeklētājs
- Dalīties
- Uzsist
- E-pasts
- Teksts