Saturs
Ikviens zina par Aleksandru Greiemu Belu un viņa izgudroto tālruni. Daudzi cilvēki nezina, ka viņš bija arī nedzirdīgs pedagogs, un viņa metodes (un šo metožu pamatojums) joprojām rada diskusijas nedzirdīgo sabiedrībā.Bella tēvs Aleksandrs Melvils Bels bija nedzirdīgo skolotājs. Viņa nedzirdīgo mācīšanas metode tika izveidota kā “Redzama runa”. Bella vectēvs bija slavens elokācijas skolotājs, un tiek uzskatīts, ka tas ir Džordža Bernarda Šova varoņa prof. Henrija Higinsa paraugs Pigmalions. Jaunākais Bels, izmantojot šo metodi, mācīja nedzirdīgos skolēnus nedzirdīgo skolās (Londonas skola, Bostonas Nedzirdīgo skolu skola, Klarkas nedzirdīgo skola un Amerikas Nedzirdīgo patvēruma centrs). Bella māte bija nedzirdīga / vājdzirdīga, un viņš bieži runāja ar viņu, pieliekot muti tuvu viņas pierei, uzskatot, ka viņa balss vibrācijas palīdzēs viņai skaidrāk atšķirt runu nekā ausu trompetes izmantošana.
Lai arī viņš apprecējās ar nedzirdīgu sievieti, bijušo runas skolnieci Mabelu Habardu, Bels stingri iebilda pret iedzimtu nedzirdīgo cilvēku laulībām. Bels baidījās no cilvēces "piesārņošanas", izplatoties nedzirdīgajiem, kaut arī statistiski lielākā daļa nedzirdīgo ir dzimuši dzirdīgiem vecākiem.
Bella mantojums
Bels savu eigēnikas pētījumu izmantoja mērķim novērst nedzirdīgo rases izveidošanos un iepazīstināja ar savu dokumentu Memuāri par cilvēku nedzirdīgo šķirņu veidošanos Nacionālajai Zinātņu akadēmijai 1883. gadā. Bels paziņoja: "Tie, kas tic tāpat kā es, ka bojātu cilvēku rases radīšana būtu liela nelaime pasaulei, rūpīgi izpētīs cēloņus, kas novedīs pie laulībām. nedzirdīgajiem ar mērķi piemērot tiesiskās aizsardzības līdzekli. " Šajā rakstā viņš ierosināja samazināt nedzirdīgo skaitu, atturot nedzirdīgos no nedzirdīgajiem un nedzirdīgajiem laulībām, aizstāvot runas lasīšanas un artikulācijas apmācību tikai mutvārdu izglītības metodei, izslēdzot nedzirdīgo skolotāju un zīmju valodas lietošanu klasē.
Tika izteikti ierosinājumi pieņemt tiesību aktus, lai novērstu nedzirdīgo nedzirdīgo cilvēku laulības vai aizliegtu laulības starp ģimenēm, kurās ir vairāk nekā viens nedzirdīgais. Viņa preventīvās nedzirdīgo laulību stratēģijas ietvēra šķēršļu novēršanu saziņai un mijiedarbībai ar dzirdes pasauli.
Dažos aspektos Aleksandrs Grehems Bels mainīja veidu, kā mēs skatāmies uz nedzirdīgo izglītību uz labo pusi. Mutiskas metodes, izglītības atdalīšana un komunikācijas veicināšana starp nedzirdīgajiem un dzirdīgajiem ir pozitīvs rezultāts. Daži vēsturnieki norāda, ka tas ir viņa mantojums tikpat daudz kā viņa izgudrojumi. Tomēr viņa iemesli šo ierosinājumu pamatā ir tumšāka darba kārtība, un viņa viedoklis par nedzirdīgajiem aizsāka laikmetu, kad šie iedzīvotāji tika uzskatīti par mazāk spējīgiem un apzīmogoti derīgu saziņas un izglītības metodi.