Saturs
Spēļu terapija grīdas laikā palīdz bērniem ar autismu veidot emocionālus sakarus un komunikācijas prasmes. Floortime ir strukturēta spēļu terapija, kuru profesionāļi, vecāki vai profesionāļi var administrēt plašā diapazonā.Atšķirībā no uzvedības terapijas, Floortime ir vērsta uz to, lai palīdzētu bērniem un pusaudžiem izveidot emocionālas saiknes. Floortime ir zema riska un zemu izmaksu veids, kā paplašināt bērna emocionālās un sociālās prasmes. Izklaidējoties, jūs varat izveidot ciešāku vecāku un bērnu saikni.
Vēsture
Floortime izstrādāja Dr. Stenlijs Greenspans un Serēna Veidera, un 21. gadsimta sākumā tā kļuva arvien populārāka. Gan Grīnspens, gan Veiders bija psihologi, kuru grāmatas Bērns ar īpašām vajadzībām un Autisma piesaiste sasniedza lielu auditoriju.
Floortime teorija bija vienkārša, taču tā bija tiešā pretstatā vispāratzītākai uzvedības pieejai, kas vislabāk pazīstama kā lietišķā uzvedības analīze.
Tā vietā, lai iemācītu bērniem atbilstošu uzvedību un apbalvotu viņus par stundas "nostiprināšanu", Floortime iesaistās bērnos, izmantojot emocionālu saikni.
Floortime ir domāts, lai bērnus vilinātu uz prieku. Izmantojot strukturētu mijiedarbību, viņi veido uzvedības, kognitīvās un sociālās prasmes. Tajā laikā šī pieeja filozofiski atšķīrās no jebkuras citas terapeitiskās metodes. Daudziem vecākiem un terapeitiem tas joprojām ir ārkārtīgi pievilcīgs.
Laika gaitā Floortime pārtapa par tā saukto attīstības, individuālās atšķirības, uz attiecībām balstītas iejaukšanās modeli (DIR), kas ļāva apmācīt praktiķus un veikt atbilstošus pētījumus, lai noteiktu efektivitāti. Rezultāts bija stingrāka programma ar apmācītiem praktiķiem, treneriem, kursiem skolotājiem un vecākiem un arvien vairāk pētījumu ar pozitīviem rezultātiem.
Pēdējo gadu desmitu laikā Floortime idejas ir caurvijušas to, kā mēs domājam par bērniem ar autismu. Rezultāts: attīstības pieejas ir attīstījušās. Vēl svarīgāk ir tas, ka jaunas uzvedības terapijas formas, piemēram, Pivotal Response, tagad aizņem dažas no viņu metodēm no Floortime filozofijas.
Kā tas strādā
Apmēram divdesmit minūtes ilgas grīdas stundas var vadīt vecāki, terapeiti vai pat vecāki brāļi vai māsas. Lielākā daļa Floortime terapeitu ir apmācīti kā ergoterapeiti, lai gan ikviens var iziet apmācības procesu.
Sesijas var notikt birojā, rotaļu laukumā, viesistabā vai jebkurā citā vietā, kur ir iespējama atklāta spēle un mijiedarbība. Kaut arī sesijas bieži vada viens pieaugušais ar vienu bērnu vai pusaudzi, tās var vadīt arī ar vairākiem bērniem vai pieaugušajiem.
Sesija sastāv no tā, ka terapeits novēro bērnu un iesaistās ar šo bērnu neatkarīgi no tā, ko viņš vai viņa dara, ar mērķi "atvērt un aizvērt saziņas lokus". Komunikācijas loks sastāv no jebkura veida darbības un atbildes, neatkarīgi no tā, vai tas ir verbāls vai neverbāls, ja vien pastāv komunikatīvs nodoms.
Ir svarīgi, lai pieaugušais iesaistītos ar bērnu, balstoties uz bērna interesēm un rīcību, pat ja šīm darbībām nav acīmredzama satura vai mērķa.
Daudziem maziem bērniem ar autismu (pat tiem, kas ir verbāli) pirmais solis ir vienkārši pievērst bērna uzmanību ārpus sevis un iedrošināt jebkāda veida iesaistīšanos ar citu personu.
Piemēri
Viens piemērs tam ir bērns, kurš atver un aizver durvis bez acīmredzama mērķa. Viņa māte slēpjas aiz durvīm un, kad tās atveras, saka "Boo!" Bērns smejas un dara to vēlreiz, lai saņemtu tādu pašu atbildi.
Vai arī bērns stāv uz kravas automašīnām. Viņa tēvs velmē vienu atpakaļ un uz priekšu, radot kopšanas skaņas. Bērns sasniedz kravas automašīnu, bet tēvs to rotaļīgi paslēpj zem rokas. Bērns paceļ tēva roku, lai iegūtu kravas automašīnu, un liek to atpakaļ rindā.
Iespējas
Pēc vairākām sesijām un kad bērns kļūst interaktīvāks un vēlas iesaistīties, terapeits var palielināt mijiedarbības sarežģītību, strādājot pie konkrētiem mērķiem, kas aprakstīti kā "spējas".
- 1. jauda: pašregulācija un interese par pasauli.
- 2. ietilpība: iesaistīšanās un saistīšanās.
- 3. ietilpība: mērķtiecīga divvirzienu komunikācija
- 4. ietilpība: sarežģīta komunikācija un kopīga problēmu risināšana
- 5. ietilpība: simbolu izmantošana un emocionālu ideju veidošana
- 6. ietilpība: loģiskā domāšana un tiltu veidošana starp idejām
- 7. ietilpība: vairākas perspektīvas
- 8. ietilpība: Pelēkā apgabala domāšana
- 9. spēja: Reflektīva domāšana un iekšējs sevis standarts
Sākotnēji bija tikai 6 iespējas, bet, tā kā autisti pacienti laika gaitā varēja tos visus apgūt, vecākiem spēkiem un pieaugušajiem tika pievienotas jaunas iespējas.
Atkarībā no bērna var paiet diezgan ilgs laiks, lai pārietu no viena līmeņa uz nākamo, jo daudzi bērni pāriet starp iespējām. Piemēram, bērns, iespējams, var izlikties, ka baro izbāztu suni, kamēr to mīlīgi glāsta (izmantojot simbolus un radot emocionālas idejas), taču viņam joprojām ir grūtības ar mērķtiecīgu saziņu un problēmu risināšanu.
Pētījumi
Uzvedības terapijai ir ļoti specifiski mērķi, kurus ir viegli izmērīt. Piemēram, kad vaicāts, vai bērns izturējās ar noteiktu uzvedību? Ja jā, tad cik reizes? Attīstības terapijas, piemēram, Floortime, ir grūtāk novērtēt, jo katra bērna pieredze un progress ir unikāls.
Attīstības terapijām ir atšķirīgi mērķi nekā uzvedības terapijai, no kuriem dažus ir grūti izmērīt - daži no tiem ietver prieku, rotaļīgumu, radošumu.
Neskatoties uz šīm grūtībām, lielākā daļa Floortime pētījumu liecina, ka tas ir noderīgi. Daži pētījumi liecina, ka dažos gadījumos tas var būt ļoti noderīgi, veidojot sociālās komunikācijas prasmes un iesaistīšanos. Varbūt tikpat būtiski Floortime ir labs rīks vecāku un bērnu sakaru veidošanai.
Vienā pētījumā, piemēram, secināts, ka bērni guva panākumus attiecībā uz "emocionālo funkciju, saziņu un ikdienas dzīves prasmēm". Arī bērnu mātes pamanīja šīs izmaiņas, kā arī uzlabojās "vecāku un bērnu mijiedarbība".
Plusi un mīnusi
Floortime var būt lielisks līdzeklis prasmju un emocionālo sakaru veidošanai. Tomēr tā nav pareizā izvēle visiem. Ja apsverat Floortime, apsveriet šos plusus un mīnusus.
Plusi FloortimeVecāki var kļūt par Floortime terapeitiem ar nelielu apmācību
Noderīga attiecību veidošanā
Tas ir pārnēsājams - jūs varat spēlēt Floortime spēli gandrīz visur
Palīdz bērniem attīstīt jēgpilnu cilvēku mijiedarbību
Ļoti droša aktivitāte
Visticamāk, ka nepietiek ar vidēji smaga vai smaga autisma uzvedības terapiju
Tikai dažas skolas ir gatavas ieviest Floortime
Reti apmaksā apdrošināšana (terapeita pieņemšana darbā var būt dārga)
Lai to īstenotu, nepieciešams laiks, pacietība un enerģija
Runājot par plusi, Floortime terapija ir lieliska, lai iesaistītu visu ģimeni, un tai ir daudz potenciālo emocionālo ieguvumu. To var izdarīt gandrīz visur - automašīnā, vannā vai iebāžot bērnu gultā.
No otras puses, Floortime mīnusi ietver faktu, ka tas, iespējams, būs jāpapildina ar uzvedības terapiju, - pats par sevi, iespējams, nepietiek. Tikai dažas skolas ir gatavas ieviest arī Floortime, jo ABA (lietišķās uzvedības analīze) tiek uzskatīta par "zelta standartu" autisma ārstēšanā.
Sāc
Ja jūs interesē izmēģināt Floortime kopā ar bērnu autisma spektrā, varat sākt, apmeklējot ICDL vietni un izlasot tēmu. Apsveriet iespēju iegādāties dažas grāmatas un skatīties videoklipus, kas sniegs noderīgus modeļus, lai sāktu darbu.
Ja jums gadās dzīvot apgabalā, kur ir pieejami Floortime terapeiti (parasti lielpilsētu teritorijas), lai sāktu darbu, ieteicams sadarboties ar terapeitu. Kad jūtaties ērti, iestatiet vietu, kuru izmantosiet sākotnējās Floortime sesijās. Tā var būt rotaļu istaba, guļamistaba vai birojs.
Kā sākt darbu ar Floortime Play
- Atrodiet vietu, kurā jums un jūsu bērnam ir ērti
- Ja iespējams, filmējiet savu pirmo Floortime sesiju
- Uzstādiet taimeri 20 minūtes
- Novērojiet, ko dara jūsu bērns, un pievienojieties viņam
- Esi pacietīgs
Pārliecinieties, ka jūsu telpā ir rotaļlietas vai priekšmeti, kas ir jautri un interaktīvi. Iespējams, vēlēsities pirmajās sesijās ierakstīt videolentē (vai kādam ir jāpiešķir lente), lai redzētu, kuras metodes darbojās un kuras ne. Divdesmit minūtes pirmajai sesijai ir laba vadlīnija laika noteikšanai.
Atcerieties, ka jūsu mērķis ir komunikācija - mērķis nav iemācīt bērnam īpašas prasmes vai spēles vai mudināt viņu nākt pie jums.
Bieži "rotaļīgs šķērslis" (atturēt bērnu no tā, ko viņš spēlē rotaļīgā veidā) ir labs veids, kā piesaistīt viņa uzmanību un likt viņam mijiedarboties ar jums.
Vissvarīgākais ir pacietība. Lai gan sākt darbu var būt grūti, jums un jūsu bērnam ir jāveido uzticība - tas prasa laiku. Galu galā jūsu Floortime sesijas var kļūt par labāko jūsu (un jūsu bērna) dienas daļu!
Atrodiet terapeitu
Floortime terapeitu var atrast, izmantojot ICDL tiešsaistes direktoriju vai Google meklēšanu. Pat ja jūs pats plānojat veikt Floortime terapiju, darba sākumā var būt ļoti noderīgi sadarboties ar ekspertu. Terapeiti var:
- sniegt palīdzību sava bērna mērķu noteikšanā.
- palīdzēs strukturēt programmu, kas atbildīs jūsu bērna īpašajām vajadzībām.
- pārskatiet videoklipus vai novērojiet jūs, sazinoties ar bērnu, lai sniegtu ieteikumus vai norādījumus.
- modeļa paņēmieni, kas var būt noderīgi.
- iesakiet veidus, kā palīdzēt jūsu bērnam virzīties uz priekšu.
- palīdzēs jums novērst problēmas, ja jūs nonākat šķēršļos vai izaicinājumos (kā jūs laiku pa laikam gandrīz noteikti darīsit).
Turklāt Floortime terapeiti dažkārt var palīdzēt jums atbalstīt Floortime pakalpojumus skolas vidē, atrast piemērotu privāto skolu vai atrast atbalsta grupas vai līdzīgi domājošas ģimenes šajā apkārtnē.
Vārds no Verywell
Floortime, tāpat kā citas attīstības terapijas, ir tikai viena no vairākām pieejām, kas var palīdzēt jūsu bērnam veidot prasmes, izveidot savienojumus un emocionāli attīstīties. Pat ja jūs nolemjat, ka Floortime ir laba iespēja jums un jūsu bērnam, ieteicams arī izpētīt papildu terapijas. Tā ir laba ideja, lai izveidotu terapeitisko shēmu, kurā iekļautas runas un sociālo prasmju terapijas, kuras abas novērš autisma galvenos simptomus. Daudzas ģimenes atradīs arī veidus, kā apvienot attīstības un uzvedības terapijas. Tas var būt ideāls, lai jūsu bērnam nodrošinātu labi noapaļotu programmu.
Kādu rotaļlietu es varu nopirkt bērnam ar autismu?