Saturs
- Iemāci bērnam runāt kā bērnam
- Iemāci bērnam spēlēt
- Iemāciet savam bērnam pamata sporta prasmes un noteikumus
- Māciet savam bērnam orientēties rotaļu laukumā
- Skatieties vecumam atbilstošu TV un filmas kopā ar bērnu
Iemāci bērnam runāt kā bērnam
Logopēdi un sociālie terapeiti nozīmē labi, un bieži vien viņi to dara labi. Bet lielākā daļa terapeitu ir sievietes. Un lielākā daļa bērnu, kas slimo ar autismu, ir mazi zēni, kā rezultātā nereti dzird mazus zēnus ar autismu, kas runā nemanāmi kā pieaugušas sievietes. "Kā Tev šodien klājas?" - Prieks ar jums iepazīties. "Kā pagāja tava nedēļas nogale?"
Kaut arī tādas frāzes kā jūsu bērns pieaugs, tās nostādīs labā stāvoklī, taču tas rotaļu laukumā viņu nostādīs neizdevīgākā situācijā. Tāpēc klausieties terapijas sesijas, sniedziet ieteikumus un, kad vien iespējams, palīdziet savam bērnam, mācot viņam (vai, ideālā gadījumā, ja citi bērni viņu māca), runājot bērniem. Bērni nesaka: "Liels paldies par jauko dāvanu", viņi saka: "oho, tas ir forši, paldies!"
Iemāci bērnam spēlēt
Kā vecāki esat ievērojuši, ka jūsu bērns parasti dod priekšroku solo spēlēšanai un reti, ja kādreiz izvēlas izlikties, ka spēlē. Solo spēle, protams, pati par sevi nav problēma, taču, lai jūsu bērns varētu piedalīties jebkura veida grupas spēlēs, viņam būs nepieciešamas prasmes to darīt.
Kāpēc interaktīvā spēle bērniem ar autismu ir tik sarežģīta? Pirmkārt, maz bērnu ar autismu aktīvi vēro un atdarina savus vienaudžus vai vecākus, vai pat viņu iecienītākās filmas. Tātad, kamēr citi bērni spēlē "māju" vai kļūst par supervaroniem, bērni ar autismu ceļ lego torņus. Kamēr citi bērni "baro" savas mazuļu lelles vai izbāztus dzīvniekus, bērni ar autismu atkal un atkal dara vienas un tās pašas mīklas.
Jūsu bērna solo aktivitātes izvēle nav nepareiza vai slikta, taču tā ir ierobežojoša. Un bez rotaļu iemaņām jūsu bērnam nebūs iespējas izvēlēties iekļaušanu, ja tas viņai ir piemērots.
Jūs varat kļūt par sava bērna skolotāju, faktiski pamācot viņu spēles mākslā. Floortime un RDI ir divas terapeitiskas metodes, kuras vecāki var izmantot, lai veicinātu simbolisku spēli; alternatīvi, jūs varat vienkārši sekot savai iztēlei. Jebkurā gadījumā jūsu mērķis ir iemācīt bērnam, kā izlikties, kā spēlēt, un - tikpat svarīgi - kā sazināties ar citiem, spēlējot spēli, mutiski vai neverbāli.
Iemāciet savam bērnam pamata sporta prasmes un noteikumus
Pārāk bieži bērni ar autismu savas dienas pavada skolā, bet pēcpusdienas un vakarus - terapijā. Atšķirībā no citiem bērniem viņiem ir maz iespēju apgūt sporta pamatprasmes vai terminus. Nedēļas nogalēs, kad citi bērni var mest bumbu kopā ar saviem tēviem vai brāļiem un māsām, bērni ar autismu parasti tiek atstāti malā - vai nu saistīti ar terapeitiskām aktivitātēm, vai arī nespēj fiziski sekot līdzi saviem vienaudžiem, kas parasti attīstās.
Rezultāts, protams, ir tas, ka bērni ar autismu tiek atstāti aizmugurē, kad runa ir par absolūti pamatinformāciju, piemēram, "beisbols ir mazāks par futbola bumbu", vai tādiem terminiem kā vārti, piezemēšanās, dribls vai šaušana.
Līdz brīdim, kad bērns ar autismu ir pietiekami vecs, lai iekļautos komandas sporta veidos - pat "īpašos" komandas sporta veidos -, viņš vai viņa ir tik tālu atpalicis no vienaudžiem, ka gandrīz nav iespējas panākt. Iedomājieties astoņus gadus vecu bērnu, kurš nesaprot futbola spēles priekšmetu, vai deviņus gadus vecu bērnu, kurš nekad nav dzirdējis par "šaušanas stīpām". Jā, viņš vai viņa, iespējams, varētu skraidīt malā, bet tur, kur citi bērni ir vērojuši, piedalījušies pīļu sporta veidos un praktizējušies mājās, bērnam ar autismu nav bijusi neviena no šīm priekšrocībām. Un tas ir papildus autisma jautājumiem, sākot no slikta muskuļu tonusa līdz grūtībām apstrādāt trenera norādījumus.
Jūs kā vecāks varat labot šo situāciju, uzņemoties atbildību par bērna pamata sporta prasmju aktīvu mācīšanu. Jūs varat izlemt iemācīt viņam rīkoties ar bumbu un sporta noteikumiem, vai arī izvēlēties sportu, kas jums abiem patīk un nav atkarīgs no komandas (pārgājieni, makšķerēšana, peldēšana utt.). Jebkurā gadījumā jūs varat dot bērnam sākumu un sagatavot viņu sociālajai iesaistei ārpus skolas.
Māciet savam bērnam orientēties rotaļu laukumā
Nevienam nav imunitātes pret rotaļu laukumu politiku, nemaz nerunājot par bērnu ar autismu. Bet jūs varat palīdzēt savam bērnam ar autismu orientēties rotaļu laukuma spēles pamatos, apmeklējot rotaļu laukumus kopā vai kopā ar brāļiem un māsām un draugiem, un praktizēt kādu no gaidāmajām uzvedībām. Ir svarīgi saprast, ka rotaļu laukumu uzraugi nekad nevar iemācīt šīs prasmes, jo viņi pieņem, ka "bērni vienkārši zina šīs lietas". Dažas galvenās prasmes ir:
- Māciet savam bērnam stāvēt rindā (slīdiet pa slaidu, tad dodieties uz slaida aizmuguri un gaidiet savu kārtu)
- Iemāciet bērnam šūpoties (iemācieties sūknēt, nevis gaidiet, kamēr pieaugušais spiedīs)
- Iemāciet bērnam drošas un jautras kāpšanas tehnikas (vienmēr ir divas rokas un pēda vai divas kājas un roka uz kāpšanas struktūras utt.)
- Māciet savam bērnam, kā vajadzības gadījumā lūgt palīdzību pieaugušajam.
Skatieties vecumam atbilstošu TV un filmas kopā ar bērnu
Tāpat kā pieaugušie, arī bērni dalās iespaidos par filmām un TV ar saviem vienaudžiem. Ja jūsu bērns ar autismu neskatās vai skatās tikai jaunākiem bērniem paredzētas izrādes, viņam nebūs ne jausmas, par ko runā viņa vienaudži. Neatkarīgi no tā, vai beidzat pētnieku Doru līdz Sponge Bob vai no Sponge Bob līdz Atriebējiem, jūsu bērnam ir svarīgi iesaistīties tādās pašās rakstzīmēs kā viņa vienaudži. Lai viņš patiešām saprastu un iesaistītos rakstzīmēs un sižetos, visticamāk, viņam būs nepieciešama jūsu palīdzība. Jā, jums vajadzēs apsēsties un skatīties Sponge Bob. Un pārsteidzoši jūs varat atklāt, ka jums tas patīk.
Protams, mācot bērnam ar autismu šeit aprakstītās prasmes, autisms netiks noņemts. Bet viņi viņam piešķirs galvenās prasmes, kā iekļauties un sazināties ar citiem bērniem.