Saturs
- Grūtības reaģēt uz laipnību
- Autisma atšķiršana no nepareizas uzvedības
- Sensoriskie izaicinājumi
- Sociālās komunikācijas izaicinājumi
- Uzvedības izaicinājumi
- Autisma uzvedības risināšana
- Īstas nepareizas izturēšanās novēršana
- Bērni ar autismu var nomocīties vai kliegt, kad viņi ir nomākti vai neapmierināti
- Daži autistiski bērni no istabas izslēdzas, sit citus vai pat satraumē
- Spektra bērni, runājot, var neskatīties tieši uz cilvēku
- Autisma bērni var šūpoties, kustēties vai ritēt, kad viņiem paredzēts sēdēt uz vietas
- Bērni ar autismu var sevi uztvert un nevērīgi izturēties pret apkārtējiem notikumiem vai emocijām
- Skolā bērni ar autismu var pārlieku vai nepietiekami reaģēt uz citu lūgumiem vai vajadzībām (piemēram, stumjot citus bērnus rindā vai ignorējot lūgumus pārvietoties vai steigties)
Grūtības reaģēt uz laipnību
Bet tas ir tikai aisberga virsotne, jo arī autisma bērniem var būt grūti pārvaldīt atbildes uz pieaugušo vai vienaudžu "laipnību". Varbūt šie piemēri izklausās pazīstami:
- Vecmāmiņa nāk ciemos. Viņa redz savu autisma mazbērnu, atver rokas un lūdz lielu apskāvienu. Mazbērns ar maksimālo ātrumu skrien pretējā virzienā. Vecmāmiņa seko viņam un apskauj viņu, tikai lai to apbalvotu ar sitienu apakšstilbos.
- Vectēvs uzdāvina mazbērnam autistam, un mazbērns saka vecumā, kad viņam labāk vajadzētu zināt: "Man tas nepatīk! Es gribēju ___!"
- Laipns vienaudžs no skolas piekrīt spēles datumam un vairākas stundas viņu ignorē, kamēr autistu saimnieks spēlē viens pats. Vēl sliktāk, ka viesis var pavadīt divas stundas, sakot: "Neaiztieciet to!"
Visi šie uzvedības veidi var būt apkaunojoši, un tas viss var izraisīt ievainotas vai pat dusmīgas sajūtas. Tomēr visi ir tipiski autismam un vairumā gadījumu rodas sensoro, komunikācijas vai uzvedības problēmu dēļ, kas ir autisma sastāvdaļa.
Autisma atšķiršana no nepareizas uzvedības
Autisma uzvedība parasti ir dažu ļoti specifisku izaicinājumu rezultāts. Tā kā katrs cilvēks ar autismu ir unikāls, izaicinājumi katram bērnam izskatīsies atšķirīgi, taču tie zināmā līmenī pastāv ikvienam, kam ir pareizi diagnosticēts autisma spektra traucējums.
Sensoriskie izaicinājumi
Cilvēki ar autismu gandrīz vienmēr, visticamāk, vai nu pārmērīgi reaģēs, vai arī reaģēs uz skaņu, gaismu, smaržām un pieskārieniem. Bērns, kurš bēg no vecmāmiņas, iespējams, reaģē uz viņas smaržu smaržu. Bērnam, kurš ienīst apskāvienus, var nepatikt sajūta, ka viņš tiek saspiests, bet patiesībā izjūt pieķeršanos apskāvējam. Sensoriskas problēmas var būt arī "nepareizas uzvedības" iemesli, kad cilvēki ir pārpildītā vai skaļā auditorijā, saspiesti starp cilvēkiem tiešsaistē utt. Kā jūs varat pateikt, kad sensoro problēmu dēļ rodas problēma?
- Jautāt. Ja jūsu bērns ir verbāls, viņš vai viņa, iespējams, var lieliski paskaidrot uzvedību, ja to prasa.
- Skatīties. Ja jūsu bērns, pieskrūvējot no istabas, aizsedz ausis, ir pamatoti pieņemt, ka kaut kas par skaņu telpā rada problēmas.
- Turiet cilnes par uzvedību. Ja jūsu bērns parasti spēj tikt galā ar baznīcu, bet vienā reizē kļūst skaļš vai izskrien no istabas, ir diezgan skaidrs, ka ir noticis kaut kas īpašs, kas izraisa uzvedību. No otras puses, ja uzvedība ir konsekventa, vidē var pastāvīgi pastāvēt sensoro izaicinājums. Tas var būt kaut kas tik niecīgs kā luminiscences spuldžu skaņas.
Sociālās komunikācijas izaicinājumi
Ikvienam, kas slimo ar autismu, ir grūti pavadīt laiku sociālajā komunikācijā vienā vai otrā līmenī. Var būt grūti vai pat neiespējami "lasīt" citu cilvēku emocijas, vai arī ir ļoti grūti izvairīties no pārmērīgas reakcijas uz citu jūtām. Var būt ļoti grūti “vērot un atdarināt” citu uzvedību. Tas, ka citi sēž mierīgi un klusē, var nereģistrēties autisma bērnam. Kā jūs varat noteikt, vai jūsu bērnam ir grūtības ar sociālo komunikāciju?
- Ievērojiet bērna nodomu. Sociālās saziņas grūtības dēļ bērnam ar autismu var būt grūti pateikt, kad viņa rīcība var būt sāpīga. Ejot prom no garlaicības vai vēlmes darīt kaut ko citu, var izskatīties ļaunprātīgi, taču ir ļoti lielas izredzes, ka jūsu bērns neatpazīst, kā viņa uzvedība varētu ietekmēt citus.
- Atcerieties, ka jūsu bērnam ir attīstības kavēšanās. Tipiskam divpadsmit gadus vecam bērnam jāspēj laipni pateikties vecmāmiņai par dāvanu, kuru viņš patiesībā nevēlas. Tipisks astoņus gadus vecs bērns, iespējams, nespēs tikt galā arī ar situāciju. Bērni ar autismu parasti nav pietiekami nobrieduši pēc sava vecuma: spektra pusaudzis var izturēties kā daudz jaunāks bērns.
- Jāapzinās, kā tiek sniegta instrukcija. Skolotājs saka, ka jūsu bērns slikti rīkojas, kad iestājas pārtraukums, nospiežot rindā, veicot īpaši garus pagriezienus uz šūpolēm utt. Bet bērniem ar autismu, jo viņi reti mācās atdarināšanas ceļā, nepieciešama tieša norāde uz uzvedības gaidām. Vai skolotājs tiešām pastāstīja jūsu bērnam par atpūtas spēles noteikumiem? Vai nodrošināt vizuālus atbalstus un sociālus stāstus? Ja nē, kā jūsu bērnam vajadzēja zināt noteikumus?
Uzvedības izaicinājumi
"Autistiska" uzvedība parasti ir pašsaprotama, jo tā parasti diezgan atšķiras no tipiskās uzvedības. Tā rezultātā jums vajadzētu būt iespējai uzreiz pateikt, vai redzat nepareizu uzvedību vai autisma simptomus.Lūk, ko meklēt:
- Pašstimulācija (sastingšana).Daudzi cilvēki ar autismu izmanto neparastu fizisko uzvedību, piemēram, šūpošanu, kustību, pirkstu pliķēšanu un kolibri, lai nomierinātu sevi un saglabātu uzmanību. Ieraugot šādu rīcību, jūs varat būt gandrīz pilnīgi pārliecināts, ka tā nav nepareiza uzvedība.
- Acu kontakta trūkums. Daudziem cilvēkiem ar autismu acu kontakts var būt grūti pārvaldāms, pat neiespējams, it īpaši sarunas laikā. Lai gan ir iespējams iemācīt personai ar autismu uzturēt acu kontaktu, tā trūkums nav nepareiza uzvedība. Faktiski, saskaņā ar vienu pētījumu, acu kontakta trūkums autistam ir veids, kā mazināt nepatīkamās sajūtas, ko izraisa pārmērīga aktivizēšanās vienā noteiktā smadzeņu zonā.
- Pašaizliedzība. Dažos gadījumos, īpaši (bet ne tikai) cilvēkiem ar smagu autismu, bieži tiek izmantota pašaizliedzība. Galvassāpes, ādas izvēle un cita uzvedība nav tīša, lai gan tā var būt satraucoša un ir jāpārvalda.
- Koncentrēšanās vai uzmanības trūkums. Cilvēkiem ar autismu var būt ļoti viegli koncentrēties uz kaut ko un ļoti grūti koncentrēties uz citiem. Bieži vien viņi apmeklē, neliekoties. Dažreiz viņi neapmeklē, jo viņiem ir grūti laiki pēc straujas runas vai abstraktām idejām. Ļoti reti viņi tīši ignorē runātāju.
- Trokšņa radīšana vai skrūvēšana. Kaut arī bērni ar autismu lieliski spēj radīt troksni vai iziet no istabas tikai tāpēc, lai būtu kaitinoši, iespējams, ka viņi to dara citu iemeslu dēļ. Viņi, iespējams, kliedz, dungo vai pļāpā, lai nomierinātu sevi, vai pieskrūvē no istabas, lai izvairītos no satraucošas situācijas. Kā vecāki parasti varēsiet atšķirt.
Autisma uzvedības risināšana
Tātad jūs esat noteicis, ka jūsu bērna uzvedība nav "nepareiza uzvedība", bet tā vietā ir "autiska" uzvedība. Ko tagad?
Jūs, protams, nevarat neko nedarīt. Un dažos gadījumos tas ir pilnīgi saprātīgi. Kāpēc jūsu bērns ar autismu nedrīkstētu šūpoties, kustēties vai tempot? Ja viņš nevienu nenodara pāri un nerada sev problēmas, kāpēc gan nepatikšanas?
Tomēr bieži vien autisma uzvedība, kaut arī tā nav tīša, var izraisīt būtiskas problēmas. Tie var izraisīt apmulsumu (gan jums, gan jūsu bērnam), radīt ievainotas vai pat dusmīgas sajūtas vai novest pie tā, ka jūsu bērns tiek izstumts vai izslēgts no svarīgas grupas, aktivitātes vai darbības. Ko jūs varat darīt pret to? Jūs varat rīkoties daudzos dažādos līmeņos, atkarībā no situācijas nozīmīguma, bērna spējām un izaicinājumiem, kā arī no savas filozofijas. Šeit ir opciju saraksts:
- Sniedziet tiešas instrukcijas. Ja jūsu bērns spēj reaģēt uz tiešu norādījumu un rīkoties pēc tā, sniedziet to! Izmantojiet vārdus, video, modelēšanu, praksi (mēģinājumu) un sociālos stāstus, lai iemācītu bērnam, kā uzvesties baznīcā vai koncertā, kā pieklājīgi atbildēt vecvecākiem vai kā rīkoties dzimšanas dienas ballītē. Neviens no tiem, visticamāk, nenāk jūsu bērnam dabiski, taču daudzos gadījumos norādījumi un atkārtošana ir panākumu atslēga.
- Novērst izaicinājumus. Vecmāmiņas spēcīgās smaržas liek mazbērnam bēgt, tāpēc labākā izvēle ir teikt "hei, vecmāmiņ, nevalkā šīs smaržas". Tāpat jūs varat izvairīties no bērna saspiešanas, kuram nepatīk apskāvieni, ievietot kvēlspuldzes, ja fluorescējošās spuldzes rada problēmas, samazināt televizora skaņas līmeni un citādi padarīt dzīvi ērtāku. Jūs varat lūgt līdzīgas naktsmītnes skolā, lai gan ir grūtāk tos iegūt iekļaujošā vidē.
- Rūpīgi izvēlieties iestatījumus un situācijas. Ja jūsu autisma bērns ienīst skaļas filmas, neapmeklējiet skaļas filmas. Alternatīvi, troksni bloķējošu austiņu pāris var padarīt skaņas līmeni ērtāku. Apsveriet iespēju apmeklēt “autismam draudzīgus” pasākumus vai izvēlēties instruktorus, kuri, šķiet, “saņem” jūsu bērnu.
- Audzējiet biezāku ādu. Bērniem ar autismu vecāki dažkārt var piedzīvot apkaunojošas situācijas. Plānās ādas vecākus apkaunos šausmīgi daudz. Labākais solījums? Tiec tam pāri!
- Pilnīgi mainiet situāciju. Dažos gadījumos, iespējams, būs jāmaina bērna skola, mājas, aktivitāšu izvēle vai atrašanās vieta. Tas var izklausīties kā ārkārtēja reakcija, taču, ja jūsu bērna skola nespēj apmierināt viņas vajadzības, jūsu kaimiņi ir neiecietīgi vai jūsu vēlamās aktivitātes jūsu autisma bērnam ir vienkārši neiespējamas, jums var būt jāapsver tādas iespējas kā privātskola, cita apkārtne vai izmaiņas jūsu rutīnā.
Īstas nepareizas izturēšanās novēršana
Neviens labs vecāks nesodīs bērnu par vecumam atbilstošu uzvedību vai ārpus viņa kontroles. Zīdaiņi raud. Divgadīgi bērni cīnās ar tualetes apmācību. Divpadsmitiem ir nepieciešama palīdzība laika pārvaldīšanā. No otras puses, neviens labs vecāks nepadarītu savu bērnu viegli un pieņemami melot, sist, sāpināt citu jūtas vai izturēties sev vai citiem neērti.
Ir vilinoši teikt (vai ļaut citiem pateikt) "ak, labi, viņš / viņa ir invalīds, tāpēc es daudz negaidu." Bet, lai gan ir jēga modificēt cerības un mainīt situācijas, pamatojoties uz īpašām vajadzībām, ikvienam ir vajadzīga un pelnījusi gan struktūru, gan ierobežojumus. Bez šiem rīkiem ir gandrīz neiespējami veidot pašdisciplīnu, prasmi, kas ir absolūti nepieciešama neatkarībai, izturībai, panākumiem un pašapziņai. Tāpat kā ar jebkuru citu bērnu, arī jūsu kā vecāku uzdevums ir:
- Noteikt un paziņot ierobežojumus un cerības. Cilvēku (fiziski vai emocionāli) sāpināšana nav ok. Tāpat nemelo, neizrāda, kad var sevi kontrolēt, utt. Ikvienam ir jāzina savas robežas un cerības; bērniem ar autismu var būt nepieciešams tieši uzzināt par šīm robežām, izmantojot instrukcijas, vizuālos rīkus, sociālos stāstus un citus līdzekļus.
- Atzīt nepareizu rīcību. Jūs zināt sava bērna spējas, tāpēc lielākajā daļā situāciju zināsiet, vai viņš vai viņa apzināti melo, ignorē jūsu norādījumus vai nodara pāri citiem cilvēkiem.
- Atbildiet ātri un skaidri. Ja jūs pieļaujat, ka autisma bērns izturas nepareizi, jums būs jābūt ļoti skaidram par to, kas ir problēma, kāpēc tā ir nepareiza un kā jūs pret to jūties. Sarkasmu, "auksto plecu" vai citus paņēmienus var pārprast vai vispār ignorēt.
- Nodrošiniet jēgpilnas, konsekventas sekas. Vislabākajā gadījumā jūsu bērna nepareiza izturēšanās izraisīs savas negatīvās sekas (apzināta graudaugu izgāšana uz grīdas nozīmē, ka brokastīs nav labības). Dažreiz tomēr jūsu bērnam ir nozīmīgas sekas, piemēram, neviens televizors nevar būt ļoti efektīvs.
- Piedāvājiet atbalstu uzvedības uzlabošanai. Daži bērni labi reaģē uz nopelnītajām atlīdzībām par labu uzvedību (nedēļu pareizi ēdiet brokastis, un es svētdien pagatavošu jūsu iecienītāko maltīti). Bērniem ar autismu bieži ir nepieciešams tūlītējs pastiprinājums labi paveiktajam darbam; tas var izpausties kā mazs našķis, pieci augsti vai vienkārši plats smaids.
- Ievērojiet labu uzvedību un reaģējiet uz to. Ir svarīgi būt atsaucīgam, kad bērns uzvedas labi, un ļoti precīzi noteikt, kas ir labs viņa rīcībā. Piemēram, "Džoij, tu paveici lielisku darbu, daloties rotaļlietā ar māsu."
- Dalīties
- Uzsist
- E-pasts
- Teksts